Análise de uma WebQuest

Url : http://www.iep.uminho.pt/aac/hsi/a2002/trigo/webquest.HTM

Título da WebQuest: Trigonometria
Área Temática: Matemática
Destinatários: Alunos
Data em que acedi: 24 de Abril de 2008

Esta WQ que analisei, trata o tema Trigonometria que é leccionado no 9º, 11º e 12º anos.
A página inicial é constituida pelo título, uma imagem sugestiva do tema a abordar, a data em que foi disponibilizada (Junho de 2002), os autores e os seus respectivos mails. No entanto não indica o público - alvo a que se destina. O botão icónico de entrada na WQ é sugestivo e está bem visivel.
Na introdução, tem um pequeno texto sobre a importãncia da trigonometria, mas é pouco motivador do ponto de vista temático e não atende aos conhecimentos prévios dos alunos, nem os motiva para o trabalho pois não sugere os aspectos que vão ser tratados. Indica ainda que os alunos deverão realizar um trabalho de grupo que deverá ser enviado a uma das autoras.
As tarefas não são de fácil compreensão nem estimulantes. Estas são executáveis, mas como continuamos a não ter indicação do público- alvo, parece-me que são mais adequadas para alunos de 9º ano.
No processo, não explicita a constituição do grupo e as etapas a seguir estão definidas como Tarefa 1, Tarefa2, Tarefa 3, estando a indicação que devem ser realizadas por esta ordem nas tarefas. As orientações para a resolução das mesmas são insuficientes para que os alunos as consigam realizar com sucesso.
Os recursos, são constituidos apenas por sites onde os alunos podem pesquisar informação para a realização das tarefas, no entanto as hiperligações sugeridas não estão todas activas, sendo que das sugestões para a resolução da tarefa 3 apenas uma está activa. Não existe nenhuma orientação que guie os alunos na pesquisa nos sites sugeridos, e alguns deles poderão ser de dificil consulta.
Na Avaliação, está explicito com uma tabela o modo como as tarefas vão ser avaliadas, havendo uma informação que vai passando que indica que a tabela vai ser aplicada às três tarefas sugeridas, mas não evidencia a avaliação do trabalho colaborativo entre os alunos.Explicita os indicadores qualitativos e quantitativos da avaliação.
Na conclusão é indicado as vantagem que os alunos devem ter conseguido com a realização com a WQ e desafia os alunos a dar continuidade ao estudo sugerindo uma aplicação da matemática à música.
Esta WQ não disponibiliza ajuda para os alunos e não dá qualquer orientação para os professores em nenhuma página da WebQuest.
A navegação é fácil, o utilizador sabe sempre onde está na informação e como aceder às componentes da WQ até porque o frame com menu está presente ao longo de todo o percurso.
Esta WQ é gráficamente agradável, o tamanho da letra é de fácil leitura, as palavras sublinhdas correspondem a hiperligações e o fundo não interfere com a legibilidade do texto.
Nas tarefas, e na avaliação existem informações que passam demasiado depressa não dando tempo para ler completamente, tem que se esperar que surja de novo para completar a leitura.

Comentário Final: Uma das falhas principais que notei nesta WQ é a falta de indicação do publico - alvo pois, dado que este tema é dado e retomado em três anos consecutivos seria necessário esclarecer para quem se destina.
Dados os conteúdos programáticos da trigonometria que se lecciona no ensino secundário, parece-me que esta WQ se aplica mais aos alunos de 9º ano.
Poderá no entanto para os alunos do ensino secundário aumentarem os seus conhecimentos nesta tema e realizarem um projecto nesta temática.